Dit jaar bestaat de week van de opvoeding 5 jaar, daarom hebben ze het thema ‘Geef me de vijf’ genoemd. Leuke naam! Herkenbaar in veel zaken. Iemand een hand geven is tegenwoordig een hot item.

Zelf dacht ik zo laat ik eens mijn top 5 samenstellen van de dingen die ik doe als ik met jongeren werk. Benieuwd?

nr. 1

OGEN

Het allerbelangrijkste is of alle zintuigen goed werken. Mijn interesse gaat voornamelijk naar de ogen uit. Er is een verschil tussen kijken en zien. Kijken doe je met je ogen maar het zien gebeurt in de hersenen. Het is ongelooflijk mooi dat twee binnenkomende beelden, ieder oog één namelijk, door de hersenen op elkaar gelegd worden tot één scherp beeld. En dat is nou net wat niet altijd goed gaat, en daar screen ik op!

nr. 2

SPELEN

Spelenderwijs leren kinderen heel erg veel. Ik zal dan ook zo vaak als kan via spel zaken aanleren. De leerwijzer van Braingym zit standaard in mijn aanpak. Water drinken – breinknoppen – kruisloop – in- en uit de knoop!  Door te spelen ontdekken de kinderen hoe de wereld in elkaar zit. Eerst moeten ze hun eigen lijf ontdekken. Dan spelen ze alleen, soms wel naast een ander maar om samen te kunnen spelen moeten kinderen al gauw zo’n vier jaar zijn. Vanaf een jaar of zes kan een kind meestal rekening houden met de spelregels. Heel belangrijk is het wachten op je beurt en kunnen verliezen. Daar heb je je hele leven iets aan.

nr. 3

 TAAL / PRATEN

De taalontwikkeling lijkt wereldwijd volgens min of meer vaste stappen bij alle kinderen te verlopen. De wetenschap heeft daarom aangenomen dat er een aangeboren taalsysteem bij de mens aanwezig is. Hierdoor kunnen we een taal leren. Er zijn tussen kinderen grote verschillen te merken in hun taalontwikkeling. De één praat al op één-jarige leeftijd en de ander gaat een jaar later pas zijn eerste woordjes zeggen. Een tijdelijke stilstand of spurt is heel normaal.

Taal gebruik ik graag metaforisch bij kinderen maar ook bij volwassenen. De opleiding Human Givens heeft mij hiervoor prachtige handvatten gegeven. Via taal je trauma of overweldigende emotie verwerken en her-kaderen waardoor je niet meer geheel uit het veld geslagen wordt.

nr. 4

REKENEN

Jonge kinderen groeien op met cijfers om hen heen. Het is ongelooflijk hoeveel cijfers er dagelijks bij ons binnenkomen: van klokkijken, koken volgens een recept, weersverwachtingen en betalingen. Rekenen is meer dan alleen maar tellen en sommen maken. Rekenen heeft met cijfers, getallen, meten en wegen, vormen en ruimte en tijd te maken. We horen steeds meer over dyscalculie. Dat is een hardnekkig en ernstig rekenprobleem dat ondanks tijdig ingrijpen, deskundige begeleiding blijft bestaan.  Begin 2011 is het landelijke protocol Ernstige Reken/Wiskunde problemen en Dyscalculie verschenen met richtlijnen en handvatten voor de praktijk.

nr. 5

TAAL / SCHRIJVEN

Lees verder Ik kom zo terug!